“黑土传情 海峡同心”台湾基层民众参访交流活动在哈尔滨启幕。30位台湾基层民众与青年代表走进中华巴洛克街区，沉浸式体验两岸主题沙画表演。沙画师以细沙为媒，轮番绘出阿里山、日月潭、台北101大楼与龙江第一湾、镜泊湖、防洪纪念塔等两岸地标，灵动画面令台湾同胞们连连赞叹。大家在艺术交融中感受同根同源的文化底蕴，直言氛围亲切温暖，如同家人相聚。本次交流活动为期五天，后续参访团还将走进高校、博物馆，体验非遗技艺，持续深化两岸民间情谊。

宣誓后，国务院总理李强作了讲话。他强调，走上新的领导岗位，肩负着新的使命任务，必须以更高标准做到政治过硬、能力过硬、作风过硬。要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，更加坚决有力地贯彻落实党中央决策部署，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。要带头尊崇法治，维护宪法权威，严格依法行政，自觉运用法治思维和法治方式推进工作、解决问题。要以高度的警醒严格自律，筑牢拒腐防线，弘扬优良作风，清白做人、干净做事，保持清正廉洁的政治本色。

李强强调，当前全党正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育。我们要全面落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚持说实话、办实事、求实效，当好贯彻党中央决策部署的执行者、行动派、实干家，以实干实绩践行对党的忠诚。要坚持实事求是，深入开展调查研究和分析研判，全面了解各方面实情，准确把握发展大势，及时发现苗头性、倾向性问题，立足本部门本领域具体情况，从实际出发、按规律办事，不断创新工作方式方法，使各项政策举措贴合实际需求、真正落地见效。要坚持实干兴邦，始终以实干立身，发扬事不避难、攻坚克难的干劲闯劲，以更大力度、更实举措解决发展中的卡点堵点，不断推动高质量发展取得新成效。要坚持以实绩说话，把各项工作抓实抓细，做到有始有终，形成部署、执行、检查、反馈的工作闭环，对深层次的矛盾和复杂问题，要锲而不舍、久久为功，直到抓出成效，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

自前述生态整改工作开展以来，凤山县政协相关负责人牵头参与地质公园破坏性开采、违规建设专项整改，统筹推进三门海洞口两侧民宅拆迁安置，组织完成15户搬迁安置任务；政协工作人员聚焦生态整改与民生保障，跟进“三门海·世界寿源城”整改专班日常工作，推进自然保护区民众整体搬迁，同时参与涉重金属环境隐患排查整治。2024年5月，凤山世界地质公园违规建设问题整改如期完成。

早在2008年时，就有国外的调查显示，青少年中拒学的发生率达到了1-5%。近年来，拒学开始逐渐成为困扰全球教育界的难题。虽然不同的学术团队，以及各个地区的调查数据各不相同，但有报道显示，北京儿童医院拒学门诊开诊10个月接诊就超万人。这意味着拒学在国内也并不罕见。乌阿茹娜谈到，拒学和逃学不同，拒学有明确的诊断标准。比如，孩子在学校的出勤率低于80%，同时表现出明显的焦虑情绪，父母知情孩子不去学校且希望孩子返校的意愿强烈等。

乌阿茹娜谈到，拒学既有个人因素，比如孩子本身的人格特质、情绪调节能力、睡眠问题等；也有家庭因素，比如教养方式、家庭关系等，学校因素，比如学业压力、校园霸凌、师生关系；同时也有社会因素，包括内卷文化、绩优主义、网络诱惑等。但值得关注的是，几乎每个拒学的孩子进入拒学期前都有很长一段的过渡期，而且往往会经历某个关键性的事件，甚至出现比较明显的躯体化反应后，才会逐渐出现逃避上学的行为，从而真正进入拒学期。在真正进入拒学期前，大多数父母缺少敏锐的察觉，尤其是父亲，对孩子拒学前的情绪波动更是显得“后知后觉”，乌阿茹娜说，“这也意味着父亲对孩子的关注和参与孩子教育的重要性。”

但是，对于父母而言，他们往往会基于自己的立场评判孩子，忽视他们正在经历无助和痛苦的阶段。比如父母往往会认为孩子是因为电子产品使用的失控、逃避学习、抗压能力差等。部分缺少同理心的父母甚至还会简单认为，这只是孩子的青春期叛逆造成的。更有甚者，父母双方还会互相指责对方的教养方式导致孩子的拒学，从而使得身处其中的孩子拒学心理和行为更加雪上加霜。

“心理韧性强，意味着孩子遇到挫折、压力会难过、焦虑、委屈，但是他们会表达、会求助，也能逐渐从压力或者创伤中恢复。而很多成年人眼中的遇到困难、压力就忍住不说自己扛下来，并非心理韧性强，更多是一种情绪回避，长此以往会带来更大的心理问题。”胡娜还谈到，很多家长认为的挫折越多，孩子越坚强更是一种错误的认知。过高的、持续且没有支持的压力会严重损害孩子的心理健康，真正的心理韧性不是把孩子扔进压力里，而是当孩子处于适度压力的情况下，给孩子及时的回应、适度的支持，在压力中给他恢复、理解和重新尝试的机会。

上海市民办协和双语学校常务副校长王毅谈到，提升中小学生的心理韧性需要抓住他们成长的关键期。幼小衔接、三四年级社会化的关键转折期、六年级小学与初中的衔接、初中阶段的青春期以及毕业年级，这5个关键阶段都需要有丰富的心理健康学习和支持资源，协和双语学校依据积极心理学中的帕尔玛幸福理论、性格优势理论建立了系统的校本心理健康教育课程，但儿童心理健康的背后，必须是家校社等多个维度的重视和协作，全社会都应该重视对家长的教育，为家长帮助孩子提升心理韧性以及成长性思维提供支持。

上海市民办学校教师专业发展中心常务副主任徐雄伟表示，一线教师需要基于专业知识，更准确地识别学生的情绪变化、行为异常和心理风险，需要在日常教学中“感同身受”地体会学生的状态，理解学生行为背后的压力、焦虑、成长困境，也需要在家校沟通中更加灵活、多元，“换位思考”地理解不同家庭背后的教育期待和现实处境，可能还需要排解、处理自身的情绪和心理困境，需要创造更多共研机会，让高校、中小学、一线教师、学校领导、政府机构、师训平台同台对话，彼此倾听、相互赋能，构建更加紧密的共同体推动心理健康教育向更加专业、更加系统、更加有温度的方向发展。

蔡丹提到，最近几年，国家高度重视学生心理健康工作，全社会积极落实“健康第一”理念。在本次研修调研中发现，民办中小学有44.83%的老师反映对学生注意力、情绪问题的教育困扰。上海师范大学心理学院长期开展中小学教师心理育人能力提升项目，构建了家校社等多个维度等社会协同支持体系，针对教师、家长开展相关知识和能力培训。目前，上海师大心理学院还将推进德育心理研究，关注学生整体积极人格的培养。

此次技能比赛把赛场变成“实战课堂”，把比拼变成“能力充电”，来自不同岗位的干警组成十支参赛队伍齐聚一堂，告别“凭经验、靠人力”的传统模式，全员变身智慧“操盘手”，以指尖为刃、以数据为器、以AI为翼，展开一场场兼具速度和专业度的科技比拼，用实力证明——新时代的监狱人民警察，不仅能“守得住”，还能“玩得转”。

第三环节是整场比赛最“刺激”的环节，法治宣传、警示教育、事迹宣讲、知识科普……这些都是监狱人民警察的日常工作之一。如何运用AI实现工作的全流程提质增效是“智讲·法润人心”环节比拼的内容，即现场随机抽取宣讲选题，在20分钟内依托AI高效完成备课、课件编撰、讲稿打磨全流程筹备，并限时5分钟宣讲展示成果。

殷玉珍回忆，20世纪90年代，为了治沙，她和丈夫每天背着树苗，徒步走进沙地深处，用铁锹挖出树坑，一株一株地栽，效率低，成活率也上不去。今天的毛乌素沙地，无人驾驶的播种机穿行自如，自带“水杯”的树苗在旱季也坚挺地扎在土里。从“沙进人退”到“绿进沙退”，从人扛手挖到科技赋能，一场深刻的绿色革命在黄河“几字弯”打响。

为了提高种树效率，铁木尔巴格那牵头研发适合毛乌素沙地的造林机具。2016年，团队研发出“杨柴柠条紫穗槐等灌木播种机”。铁木尔巴格那说，研发过程中经历了上百次失败，“但我是土生土长的毛乌素人，选择了治沙工作，就要做好，就要把这件事坚持下来”。2018年，铁木尔巴格那团队成功研发出用于沙地种植的“气冲沙柳种植装置”，造林效率显著提高。

2023年，铁木尔巴格那在嘎鲁图镇创建了乌审旗首家博士工作站，82名博士及专家学者带着34项课题走进沙地，创新研发多项成果。他们研发的以沙柳平茬木屑为培养基质栽培猴头菇技术，提高了治沙经济效益，填补了毛乌素沙地在该领域的技术空白。目前，已有20多户农牧民参与猴头菇种植，每户年收入增加5000多元。

治沙的脚步越来越快。乌审旗林业和草原局生态建设办副主任陈子亮介绍，2024年“三北”六期工程启动以来，乌审旗共推进沙化土地综合治理、林草湿荒一体化保护修复等三大类5个项目，总投资超30亿元。全旗“三北”六期工程总任务为1148.2万亩，目前已完成893.6万亩，剩余任务将于2026年年底全部完成。